O NEOLIBERALISMO E A REPRODUÇÃO DO PADRÃO DEPENDENTE DE EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL
Resumo
Este estudo analisa o sentido das mudanças no ensino superior brasileiro com base no pensamento de Florestan Fernandes, principalmente na relação com o desenvolvimento dependente. O neoliberalismo, como corrente hegemônica, tem alternado diferentes projetos para o ensino superior dos países periféricos. O novo neoliberalismo acadêmico, período dos governos Lula e Dilma (2013-2016) reproduz o padrão dependente de educação superior, enquanto o neoliberalismo acadêmico ortodoxo, dos governos Temer e Bolsonaro (2016-2022), produz uma guerra cultural contra a universidade e aprofunda o padrão dependente de educação superior ao retirar recursos do financiamento das universidades e da pesquisa, criar barreiras para o acesso e privilegiar a formação aligeirada, com graves consequências para o desenvolvimento dependente, em um contexto de aceleração tecnológica.
Palavras-chave
Texto completo:
PDFReferências
BRASIL. Mistério da Educação. Censo Nacional da Educação Superior. Brasília: INEP/MEC, 2022. Disponível em: https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores/censo-da-educacao-superior. Acesso em: 15 abr 2022.
______. Ministério da Indústria, Comércio Exterior e Serviços. Indicadores de Propriedade Industrial 2017. Rio de Janeiro: Instituto Nacional da Propriedade Industrial, 2017. Disponível em: https://www.gov.br/inpi/pt-br/central-de-conteudo/estatisticas/arquivos/indicadores_pi/indicadores-de-propriedade-industrial-2017_versao_portal.pdf. Acesso em: 15 jan. 2022.
______. Ministério do Trabalho e Emprego. Relação Anual de Informações Sociais. Brasília, 2018. Disponível em: http://www.rais.gov.br/sitio/index.jsf. Acesso em: 09 jan. 2022.
CERQUEIRA, Laurez. Florestan Fernandes: vida e obra. São Paulo: Expressão Popular, 2004.
CENTRO DE GESTÃO E ESTUDOS ESTRATÉGICO. Mestres e doutores 2015: estudos da demografia da base técnico científica brasileira. – Brasília: Centro de Gestão e Estudos Estratégicos, 2016. Disponível em: https://www.cgee.org.br/web/rhcti/mestres-e-doutores-2015. . Acesso em: 15 jan. 2022.
CHAVES, Vera Lucia Jacob; GUIMARÃES, André Rodrigues; REIS, Luis Fernando. A privatização do estado brasileiro e o financiamento das universidades e da ciência & tecnologia no governo Bolsonaro. Rev. Bras. Polít. Adm. Educ. São Paulo, v. 38, n. 01 p. 1-23, 2022.
COSTA, Camila Furlan da.; COSTA, Pedro de Almeida. (Des)Financiamento da Pesquisa no Brasil: Uma Análise da Execução Orçamentária das agências e fundos federais de apoio à pesquisa. In: IX Encontro FINEDUCA, 2021, Evento Virtual. Anais..., 2021.
COSTA, Camila Furlan da; GOULART, Sueli. Novo Neoliberalismo Acadêmico e o Ensino Superior no Brasil. Revista Eletrônica de Administração - Read. Porto Alegre, v. 25, n. 3, p. 6 - 35, setembro-dezembro, 2019.
ETZKOWITZ, Henry. Innovation in innovation: the triple Helix of university-industry government relations. Social Science Information, v. 42, n. 3, p. 293-337, 2003
______. Hélice tríplice: metáfora dos anos 90 descreve bem o mais sustentável modelo de sistema de inovação. Revista Conhecimento e Inovação, Campinas, v. 6, n.1, 2010. Entrevista concedida a Luciano Valente.
FERNANDES, Florestan. A sociologia numa era de revolução social. 2. ed. reorg e ampl. Rio de Janeiro: ZAHAR, 1967.
______. Sociedade de classes e subdesenvolvimento. Rio de Janeiro: Zahar, 1968.
______. Mudanças sociais no Brasil. São Paulo: DIFEL, 1974.
______. Universidade brasileira: reforma ou revolução? São Paulo: Alfa-Omega, 1975.
______. A ditadura em questão. 2. ed. São Paulo: T. A. Queiroz, 1982.
______. Que tipo de república? São Paulo: Brasiliense, 1986.
______. A revolução burguesa no Brasil: ensaio de interpretação sociológica. 5. ed. São Paulo: Globo, 2006.
______. Sociedade de classes e subdesenvolvimento. Rio de Janeiro: Zahar, 1968.
______. Capitalismo dependente e classes sociais na América Latina. São Paulo: Global, 2009.
______. O desafio educacional. São Paulo: Expressão Popular, 2020a.
______. Universidade brasileira: reforma ou revolução? São Paulo: Expressão Popular, 2020b.
FRIAS, Sónia. Fatima al-Fihri: um retrato possível da fundadora da Universidade Qarawiyyin em Fez. Faces de Eva, n. 32, p. 177-182, 2014. Disponível em https://scielo.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0874-68852014000200016&lng=pt&nrm=iso?script=sci_arttext&pid=S0874-68852014000200016&lng=pt&nrm=iso. Acesso em 14 jan. 2020.
FRIGOTTO, Gaudêncio. Fundamentos científicos e técnicos da relação trabalho e educação no Brasil de hoje. In: LIMA, J.C.F., and NEVES, L.M.W., org. Fundamentos da educação escolar do Brasil contemporâneo [online]. Rio de Janeiro: Editora FIOCRUZ, 2006, pp. 241-288. Disponível em: http://books.scielo.org/id/j5cv4/epub/lima-9788575416129.epub. Acesso em 11 nov. 2022.
GIAROLA, Pollyanna Gerola; FIATES, Gabriela Gonçalves Silveira; DUTRA, Ademar.; MARTINS, Cristina; LEITE, André. Empreendedorismo Inovador gerado pelas universidades: mapeamento da produção científica. Revista Contemporânea em Administração, Rio de Janeiro, v. 7, n. 2, p.41-60, abr./jun, 2013.
GIOLO, Jaime. Future-se em futuro. In: GIOLO, Jaime.; LEHER, Roberto.; SGUISSARDI, Valdemar. Future-se: ataque à autonomia das instituições federais de educação superior e sua sujeição ao mercado. 1. ed. São Carlos, São Paulo: Diagrama Editorial, 2020.
GREGÓRIO, José Renato Bez de; RODRIGUES, Viviane de Souza. Padrão Dependente de Escola Superior e atual expansão da universidade brasileira. Germinal: marxismo e educação em debate, Salvador, v. 6, p. 109-121, 2014.
KOSIK, Karek. A dialética do concreto. São Paulo: Paz e Terra, 2002.
LEHER, Roberto. Autoritarismo contra a universidade: o desafio de popularizar a defesa da educação pública. São Paulo: Expressão Popular, 2019.
________. Guerra Cultural e Universidade Pública O Future-Se É Parte Da Estratégia De Silenciamento. In: GIOLO, J.; LEHER, R.; SGUISSARDI, V. Future-se: ataque à autonomia das instituições federais de educação superior e sua sujeição ao mercado. 1. ed. São Carlos, São Paulo: Diagrama Editorial, 2020.
________. Universidade Pública Federal Brasileira: Future-e e a Guerra Cultural como Expressões da Autocracia Burguesa. Educação & Sociedade, v. 42, p. 1-19, 2021.
LIMA, Kátia Regina de Souza. Reforma da educação superior nos anos de contra-revolução neoliberal: de Fernando Henrique Cardoso a Luis Inácio Lula Da Silva. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós-graduação em Educação, Universidade Federal Fluminense, Rio de Janeiro, 2005.
MARCOVITCH, Jacques. A universidade (im)possível. São Paulo : Futura, 1998.
MARX, Karl. Prefácio. In: ______. Contribuição à crítica da economia política. 2. ed.. São Paulo: Expressão Popular, 2008, p. 47-52.
MÉSZÁROS, István. Introdução. In: ______. Filosofia, ideologia e ciência social. São Paulo: Boitempo, 2008. p. 7-14.
ORGANISATION FOR ECONOMIC CO-OPERATION AND DEVELOPMENT . Education at a Glance 2017: Oecd Indicators, OECD Publishing, Paris, 2017. Disponível em: https://www.oecd-ilibrary.org/education/education-at-a-glance-2017_eag-2017-en. Acesso em: Acesso em: 20 de abr. 2022.
OURIQUES, Nildo. O intelectual militante. In: ______. O colapso do figurino francês: crítica às ciências sociais no Brasil. Florianópolis: Insular, 2014. p. 103-138.
PAULA, Luiz Fernando de; PIRES, Manoel. Crise e perspectivas para a economia brasileira. Estudos Avançados, São Paulo, v. 31, n. 89, p. 125-144, jan./apr. 2017. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ea/a/jNpn6wfChvNj659nr4LLtGD/. Acesso em: 10 maio 2022.
PUELLO-SOCARRÁS, José Franscisco. Un ensayo sobre la depravación total. Nuevo Neoliberalismo Académico y Capitalismo ‘por posesión, Revista Izquierda, Bogotá, n. 14, ago., pp. 18-23, 2011. Disponível em: https://revistaizquierda.com/wp-content/uploads/2022/06/izq0014_a03.pdf. Acesso em: 20 de abr. 2022.
________. Ocho tesis sobre el neoliberalismo (1973-2013). In: Ramírez, Hernán (org.). O neoliberalismo sul-americano em clave transnacional: enraizamento, apogeu e crise. São Leopoldo: Oikos – Unisinos, p. 13-57, 2013. Disponível em: https://fisyp.org.ar/wp-content/uploads/media/uploads/ocho_tesis.pdf. Acesso: 10 de maio 2022.
PRADO JÚNIOR, Caio. Formação do Brasil contemporâneo. 7. ed. São Paulo: Brasiliense, 1963.
REZENDE, Adriano Alves de; CORREA, Carolina; DANIEL, Lindomar Pegorini. Os impactos da política de inovação tecnológica nas universidades federais: uma análise das instituições mineiras. Revista de Economia e Administração, São Paulo, vol. 12, n. 1, p. 100-131, jan./mar, 2013.
SINDICATO DAS ENTIDADES MANTENEDORAS DE ESTABELECIMENTOS DE ENSINO SUPERIOR NO ESTADO DE SÃO PAULO. Mapa do Ensino Superior. São Paulo: Instituto SEMESP. 2022. Disponível em: https://www.semesp.org.br/mapa/home/. Acesso em: 20 de abr. 2022.
SGUISSARDI, Valdemar. Reforma Universitário no Brasil - 1995-2005: Precária trajetória, incerto futuro. Educação e Sociedade, v. 27, p. 1021-1056, 2006. Disponível em: https://www.scielo.br/j/es/a/PsCdVc87JdsF6KDX7LhGq6H/. Acesso em: 15 maio 2022.
DOI: https://doi.org/10.21583/2447-4851.rbeo.2024.v11n2.634
Apontamentos
- Não há apontamentos.
DOI 10.21583
eISSN: 2447-4851
Desenvolvido por:
